Podjetje OpenAI je v ChatGPT-ju predstavilo nov 'učni način' (Study Mode), ki študentom pomaga pri boljšem razumevanju gradiva, namesto da bi preprosto dobili odgovore. Ta funkcija je zasnovana za razvoj kritičnega mišljenja pri učencih, saj ChatGPT v tem načinu postavlja vprašanja, da preveri njihovo razumevanje snovi. Glavni cilj je spodbujati aktivno učenje in preprečiti zgolj pasivno sprejemanje informacij.

Umetna inteligenca, kot je ChatGPT, spreminja način, kako ljudje dostopajo do informacij, kar vzbuja pomisleke glede poslabšanja kritičnega mišljenja. Medtem ko iskalniki še vedno zahtevajo od uporabnikov, da interpretirajo rezultate, generativni modeli AI omogočajo posameznikom, da "outsourcajo" spomin in potencialno tudi razmišljanje. Vzporedno s tem se pojavlja potreba po decentraliziranem upravljanju v svetu AI, saj korporacije pridobivajo vse večji nadzor nad avtonomnimi agenti, ki lahko že analizirajo trge, diagnosticirajo bolezni in sprejemajo odločitve o zaposlovanju. Vprašanje, kdo in po kakšnih pravilih bo upravljal te zmogljive AI sisteme, postaja vse bolj pereče.

Čeprav ima Avstralija načrt za razvoj umetne inteligence, ostaja breme preverjanja informacij na uporabniku. Povečuje se obseg in uglajenost potencialno nezanesljivih vsebin, kar pomeni, da umetna inteligenca ne more nadomestiti kritičnega mišljenja.

Jeff Thomas v svojem članku poudarja, da prebivalci zahodnega sveta prejmejo neprimerljivo več informacij kot ljudje v državah drugega in tretjega sveta. Poziva k kritičnemu pregledu vseh informacij, ki jih prejmemo, saj menijo, da je konstantni dotok novic lahko obremenjujoč in ne nujno koristen.

Šole v Oslu so se znašle pod plazom kritik, potem ko so učenci ene od srednjih šol obiskali rusko veleposlaništvo. Cilj obiska naj bi bil poučevanje o propagandi in kritičnem mišljenju. Mestni svetnik za šolstvo v Oslu je izrazil svoje nestrinjanje z obiskom.

David Gonski, odhajajoči kancler Univerze v Novem Južnem Walesu, je izrazil željo, da bi univerze spodbujale kritično mišljenje. Poudaril je, da so kritični misleci danes bolj potrebni kot kdaj koli prej, ko zapušča šolski sistem.

Jeffrey Tucker v člankih, objavljenih na nemosnewsnetwork.com in zerohedge.com, opozarja na pasti uporabe umetne inteligence pri pisanju in analizi. Trdi, da lahko pretirana zanašanje na AI vodi do slabše kakovosti pisanja in analitičnih sposobnosti, saj umetna inteligenca ni zmožna ustvarjalnega in kritičnega mišljenja, ki je ključno za kakovostno vsebino.